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河北教师教育网官网版
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河北教师教育网官网版

等级:

类型:教育学习

更新:2021/2/1 16:12:30

文件:htt

语言:中文

游戏介绍

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河北教师教育网第二阶段作业:

注意事项:

1.考试时间为120分钟,满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。

1.子曰自行束修以上,吾未尝无悔焉。《论语》中这句话体现的教育思想是()

A启发诱导

B因材施教

C有教无类

D诲人不倦

2.小学教育要抓住儿童关键期,这是由于个体身心发展具有()

A顺序性

B阶段性

C不均衡性

D个别差异性

3.1990年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出:每一个人---无论他是儿童,青年还是成人------都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会,这是提倡()

A全面性

B全民性

C基础性

D义务性

4.2016年颁布的《青少年法制教育大纲》明确提出,青少年法制教育的核心是()

A公民教育

B宪法教育

C纪律教育

D核心价值观教育

5.做好老师应该具有理想信念,道德情操,扎实学识和仁爱之心的特质,这是由下列哪位党和国家领导人提出的?()

A邓小平

B江泽民

C胡锦涛

D习近平

6.在设计教育调查问卷时,应避免将权威论断、个人观点包含在问题之中。这体现的问卷设计原则是()

A面向对象 B价值中立

C语句简洁 D避免社会认可效应

7.小学生即跑后,不能立刻站立不动或坐下。需继续慢跑一会儿,主要原因是()

A防止低血糖晕倒

B有利于氧绩的偿还

C防止重力性休克

D有利于心功能恢复

8.根据耶克斯-多德森定律,若要求学生完成较容易的学习任务,教师应使其学习动机强度控制在()

A较高水平

B较低水平

C中等水平

D任意水平

9.小学生在背诵一篇较长的课文时,往往中间部分比开头和结尾遗忘较多,这是因为其记忆受到了( )

A前摄抑制

B前摄抑制和倒摄抑制

C倒摄抑制

D倒摄抑制和干扰抑制

10.划分机械学习和有意义学习的主要依据是()

A学生是否主动学习

B学习目的是否为解决问题

C学生是否理解学习材料

D学习内容是否由学生发现

11在教学过程中学生得到教师的关注,赏识与期望后,常常表现出更积极的学习行为,这种心理效应是

A蝴蝶效应。

B鲶鱼效应。

C马太效应。

D罗森塔尔效应

12在创造性思维训练过程中,教师要求学生在规定时间内尽可能的举出“杯子”用途。这侧重培养学生的是

A思维创造性。

B思维的灵活性。

C思维的流畅性。

D思维的深刻性。

13校歌,校徽,校标是学校课程的一部分,这类课程属于

A学科课程。

B活动课程。

C显性课程。

D隐性课程。

14 将课程编制过程划分为确定目标选择经验,组织经验,评价结果四个阶段,被誉为课程评价之父的教育家是

A卢梭。

B杜威。

C泰勒。

D布鲁纳

15在学习《长城》一课时,通过阅读课文和观看长城的影像,学生感受到万里长城的雄伟和壮观。民族自豪和爱国情感油然而生。这一教学活动主要表达了教学目标是

A知识与技能。

B认知与技能。

C过程与方法。

D能感态度与价值观。

16.教师在教学《圆的周长》时,先呈现了小圆片,让学员摸一摸看一看,然后进行总结,这体现了()教学原则

A直观性

B启发性

C循序渐进

d因材施教

17.期末了,李老师对小明说:“”这学期和上学期相比较,你已经有了很大的进步,加油,老师相信你!老师用的评价方式是()

A绝对评价

B相对评价

C量化评价

D质性评价

18.在偏远的地区,不同年纪编在一个班级内,教师一节课在直接授课和完成作业之间交替教学,这种教学组织形式是()

A个别教学

B课堂教学

C混合教学

D复式教学

19.王老师教学《两小儿辩日》时,说到:孔子是有名的大教育家,有一次却被两个小儿问的问题难道了,为什么呢,让我们一起看看今天这篇文章。王老师的导入方式是()

A设疑导入

B直接导入

C经验导入

D活动导入

20.教室布置作业让学生“跳一跳 够得着”,这体现作业设计的要求是

A形式多样

B难度适宜

C尊重差异

D注重创新

21.简述皮亚杰认知发展理论的教育启示

22.简述小学班主任对学优生的教育策略

23.简述教育观察法的基本步骤。

24.在关于学生个性差异上,一位校长将学生比喻成鲜花“有的学生是盛开的花朵,有的是还未开放的花苞,只要给予足够的阳光、空气、水分和等待,未开的花苞总会开放。而且有的迟开的花苞盛开时可能会更鲜艳、更长久。我们要用静待花开的心态对待孩子接受他、尊重他,这样才能帮助他,促进他。”

1.该校长发言蕴含的学生观。

2.小学教师应当树立怎样的教育观?

25.材料:

李老师批改五年级学生作文时,看到小勇的作文不足200字,而且字迹潦草,错别字不少,这样的作文打60分也就差不多了。但李老师想。只给一分数对作文成绩一直不高的小勇不会有什么触动。"于是,李老师经过

认真思考,给他打了“100-25-15”,并附上文字说明你的作文选材新颖,有真情实感,但是字数不足,层次不清,减25分;书写潦草,错别字多,减15分。小勇根据老师的评语,进行了认真修改。李老师给修改后的作文打了80分。

问题:

(1)评析李老师评价作文的方式。(10分)

(2)如何通过作业评价促进学生的发展? (10分)

26.请认真阅读下文,并按要求作答。

(选自部编版语文二年级上册第14课《我要的是葫芦》)

根据上述材料完成下列任务:

(1)如指导二年级学生学习本文,试拟定教学目标。(10分)

(2)设计本课识字写字教学的主要环节。(22分)

(3)结合教材和二年级学生特点,设计一项课堂小练笔。(8分)

27.题教学设计(数学)

问题:

根据上述材料完成下列任务:

(1)什么是众数?众数有什么特点?(10分)

(2)如指导高学段学生学习上述内容,试拟定教学目标(10分)

(3)依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并简要说明理由(20分)

28.英语教学设计

(四张图,依次是Tuesday Wednesday Firday Saturday)

1.小学英语单词教学的有效方法。(10分)

2.如何指导小学生学习文本,试拟写教学目标。

3.依据拟定的教学目标,设计单词教学环节,并说明理由。

29.教学设计音乐

歌曲《小松树》

1.简要分析歌曲特点

2.指导中学段学唱,拟定教学目标

3.依据中学段学生特点,结合歌曲学习的内容,设计学唱歌曲1-2段的环节并说明理由。

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河北教师教育网实践作业不合格怎么办?

只能重新再考

主要考察的是幼儿园实践中的问题,对一些突发事件的处理、解决等,强调的是做法、实践。

(一)保育类

常见考察内容:幼儿的入园焦虑、饮食习惯、穿衣问题等。

1.综合整体分析:抓住问题的核心、重点内容,分析明确定位。

2.解决问题:重点问题,重点解决,要有针对性分析,针对问题一一对应。

(二)教育类

答题思路与保育类问题的答题思路相同。

(三)应急应变类

1.明确题干主要问题:表明问题主旨,对题干中的问题实质进行总结概括。

2.分析问题产生的各种原因:分析问题出现的原因要全面、具体,可通过具体措施能够解决。

3.根据问题情境,提出应对策略:解决问题要分轻重缓急,紧急问题,快速、优先处理,次要问题,优化后续处理。

示范答题

1.陈老师认为活动区材料应该经常更换,这样有助于吸引幼儿注意力,对此,你怎么看?

【参考要点】

我认为陈老师想要更换材料来更好地吸引小朋友的注意力,这种想法是非常好的,我赞成这种想法。

首先,幼儿的年龄比较小,对新鲜的事物、材料有着强烈的好奇心和新鲜感。经常更换活动区的材料,能够更好地吸引幼儿的注意力,幼儿也更愿意参加到老师们组织的游戏活动中去,活跃课堂的气氛。

其次,活动区的材料如果长时间不更换,幼儿对材料都十分的熟悉了,知道了材料的玩法和用处,就会失去对材料的兴趣,不能更好地加入到老师组织的活动课程中去。

最后,新材料的引进,可以使老师根据新材料的特点和作用,创造出新的活动的玩法,创造出新的课程活动,可以让儿童接触到更多的新鲜事物,扩大自己的视野。也可以提高幼儿园的声誉。

我们在引进新的材料的时候,一定要从正规渠道获得,保证材料的安全、卫生、环保。材料一定要符合幼儿的身心发展特点和认知特点,幼儿可以学懂学会。对于这些材料也要倡导幼儿共同保护、呵护,不破坏这些材料。对于那些旧的材料,我们也要储存起来,提供给下一个批次的幼儿玩耍。

2.幼儿几天没有来幼儿园上课了。然后今天也没有上课,家长也没有请假,作为老师你应该怎么办?

【参考要点】

幼儿没来幼儿园,家长也没有请假,这是一个比较常见的现象。出现这种现象的原因有以下几种可能:

幼儿这几天生病了,家长一边忙于照顾幼儿,一边工作比较忙,所以可能忘记和老师请假。

也有可能幼儿对于幼儿园的新环境不熟悉、陌生,不愿意来到幼儿园,家长对孩子过于溺爱,允许幼儿在家。

针对以上原因,我会主动与家长取得联系,向家长了解幼儿这几天没有来幼儿园的原因。如果幼儿生病了,才没有来幼儿园,向家长表示理解,向家长了解幼儿的病情,关心幼儿,希望幼儿早日康复,回到幼儿园学习。

如果是因为幼儿对幼儿园环境感到陌生,有焦虑感。会向家长说明,老师会全心全意地照顾好幼儿的,让幼儿感到在家的温暖,老师和其他小朋友会一起陪幼儿一起玩耍,一起做游戏的,家长也应该配合老师,培养幼儿的独立能力。

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